Ideea Europei
← Harta cursului

Prelegerea 05 · Modulul I · Fundamentele filosofice

Catastrofa secolului XX

Și renașterea ideii europene · totalitarism, vinovăție, memorie, solidaritate de fapt · aproximativ 30 de minute

Ideea în 30 de secunde

Continentul care a inventat universitatea, știința modernă și drepturile omului a produs, în trei decenii, două războaie mondiale, regimuri totalitare și genocidul a milioane de oameni, organizat cu registre, trenuri și ordine scrise. Hannah Arendt și Karl Jaspers au încercat să înțeleagă cum a fost posibil și cine poartă vina.

Uniunea Europeană nu s-a născut dintr-un entuziasm optimist, ci din această lecție. La 9 mai 1950, Declarația Schuman a propus un răspuns neobișnuit: pacea nu se proclamă, se construiește pas cu pas, prin interese comune, începând cu cărbunele și oțelul.

Întrebarea prelegeriiPoate o construcție economică, de cărbune și oțel, să producă pace morală?

Schema prelegerii: de la catastrofă la o idee

Prelegerea urmează un drum în patru pași: ce s-a întâmplat, cum a fost posibil, cine este vinovat și ce construim ca să nu se repete. Fiecare pas are un gânditor și o lecție.

Cum facem ca așa ceva să nu se mai repete? Catastrofa două războaie, Holocaust, Gulag LECȚIA răul se organizează 1 Arendt totalitarismul, banalitatea răului LECȚIA pluralism și gândire 2 Jaspers patru tipuri de vinovăție LECȚIA asumarea trecutului 3 Schuman 9 mai 1950: cărbune și oțel LECȚIA solidaritate de fapt 4 „S-a întâmplat, deci se poate întâmpla din nou.” Primo Levi · memoria nu e un exercițiu despre trecut, ci un avertisment pentru prezent

Apasă pe un pas ca să-l evidențiezi. Primii doi pași explică trecutul, ultimii doi arată ce s-a construit pornind de la el.

Partea 1Secolul catastrofelor

De la promisiunea Luminilor la catastrofă

În prelegerea trecută am văzut marea promisiune a Iluminismului: folosindu-și propria rațiune, oamenii pot ieși din „starea de minorat”, își pot cunoaște drepturile și pot construi state care să le respecte. Am văzut și avertismentul lui Adorno și Horkheimer: rațiunea redusă la un simplu instrument poate servi și dominației. Secolul XX a arătat că avertismentul nu era o exagerare.

Primul Război Mondial (1914–1918) a ucis aproximativ 17–20 de milioane de oameni. A fost primul război industrial: mitraliere, gaze toxice, tranșee în care mureau zeci de mii de oameni pentru câțiva kilometri de teren. Pacea de la Versailles (1919) a fost construită pe ideea de pedeapsă: Germania a fost declarată vinovată și obligată să plătească reparații uriașe. Umilința și criza economică au pregătit terenul pentru extremism.

Al Doilea Război Mondial (1939–1945) a fost și mai devastator: între 70 și peste 80 de milioane de morți, cei mai mulți civili. Orașe întregi au fost distruse, de la Varșovia la Dresda, de la Stalingrad la Rotterdam.

Reține legătura: o pace construită pe umilirea învinsului a pregătit următorul război. Vom vedea că în 1950 Europa a ales intenționat drumul opus.

MORȚI, DUPĂ ESTIMĂRI 1914–1918 17–20 milioane 1939–1945 70–80+ milioane Versailles, 1919: pace prin pedeapsă umilință → criză → extremism
În trei decenii, două războaie. Al doilea a fost de patru ori mai ucigaș.

Holocaustul și Gulagul: răul ca administrație

În centrul catastrofei stă Holocaustul: exterminarea sistematică a aproximativ 6 milioane de evrei de către regimul nazist și aliații săi, alături de romi, persoane cu dizabilități și alte grupuri.

Holocaust (ebr. Shoah): genocidul evreilor europeni, organizat de Germania nazistă și aliații ei între 1941 și 1945. Exemplu: lagărul de la Auschwitz, unde au fost uciși peste un milion de oameni.

Ce face Holocaustul unic nu este doar numărul victimelor, ci faptul că a fost un proiect birocratic. Oamenii erau înregistrați, deposedați, transportați și uciși după planuri, tabele și orare.

În paralel, în Uniunea Sovietică, regimul lui Stalin a construit Gulagul, sistemul de lagăre de muncă forțată prin care au trecut milioane de oameni. Au existat foamete provocate sau agravate de politici de stat, epurări, execuții în masă și deportări ale unor popoare întregi. Și aici violența era organizată administrativ: liste, cote, decizii semnate.

PLANUL, PAS CU PAS înregistrați deposedați transportați uciși liste · trenuri · birouri · orare
Crima a folosit instrumentele obișnuite ale unui stat modern.

Ce este nou: totalitarismul

Tirani și masacre au existat în toată istoria. Ce aduce nou secolul XX? Răspunsul filosofilor: o formă politică nouă.

Totalitarism: regim care nu vrea doar să guverneze sau să se îmbogățească, ci să controleze total societatea și chiar gândirea oamenilor, în numele unei ideologii care pretinde că știe legile Naturii sau ale Istoriei. Exemplu: Germania nazistă și URSS-ul lui Stalin.

Termenul a fost folosit întâi în Italia lui Mussolini, apoi a fost aplicat ambelor regimuri. Cea mai profundă analiză a lui îi aparține lui Hannah Arendt.

Primo Levi, chimist italian și supraviețuitor al lagărului de la Auschwitz, ne dă cheia întregii prelegeri:

„S-a întâmplat, deci se poate întâmpla din nou: acesta este miezul a ceea ce avem de spus.”Primo Levi, Cei ce s-au înecat și cei ce s-au salvat (1986), Concluzie

Memoria catastrofei nu e o lecție de istorie de învățat pe de rost. E o întrebare pentru azi: ce condiții ar face posibil din nou așa ceva?

„S-a întâmplat, deci se poate întâmpla din nou.” Primo Levi, 1986 TRECUTUL ce s-a întâmplat fapte, victime PREZENTUL ce s-ar putea repeta
Pentru Levi, memoria privește înainte, nu doar înapoi.

Partea 2Hannah Arendt: totalitarismul și banalitatea răului

„Dreptul de a avea drepturi”

Hannah Arendt (1906–1975) s-a născut într-o familie evreiască din Germania și a studiat filosofia cu Martin Heidegger și Karl Jaspers. În 1933 a fost arestată pentru scurt timp de Gestapo, apoi a fugit în Franța, iar în 1941 a ajuns în Statele Unite.

Ani buni a trăit ca apatridă, fără cetățenia niciunui stat. Experiența i-a arătat ceva ce va deveni o idee centrală a operei ei: drepturile omului, proclamate ca universale, nu valorează mare lucru pentru cel care nu aparține niciunei comunități politice. Cine nu are un stat care să-i apere drepturile rămâne, practic, fără ele.

Dreptul de a avea drepturi: pentru Arendt, dreptul de bază de a aparține unei comunități politice, fără de care celelalte drepturi rămân doar pe hârtie. Exemplu: un refugiat fără acte nu poate merge la tribunal, nu poate munci legal și nu poate vota nicăieri.

PE HÂRTIE drepturi pentru toți oamenii ÎN REALITATE apatridul nu are cine să i le apere „dreptul de a avea drepturi”
Arendt a cunoscut din proprie experiență viața fără cetățenie.

Patru trăsături ale totalitarismului

În Originile totalitarismului (1951), Arendt analizează nazismul și stalinismul ca două forme ale aceluiași fenomen nou. Totalitarismul se deosebește de tirania clasică prin patru trăsături.

Ideologia: o explicație totală a lumii, care pretinde că știe legea Istoriei (lupta de clasă) sau a Naturii (lupta raselor). Faptele care nu se potrivesc sunt ignorate. Teroarea: lovește nu doar opozanții, ci și nevinovații. Oricine poate deveni „dușman”, deci nimeni nu se mai simte în siguranță.

Izolarea: legăturile dintre oameni (familie, prieteni, asociații, biserică) sunt slăbite sau distruse. Omul singur, care nu are cu cine vorbi, nu mai poate rezista. Oamenii „de prisos”: lagărele sunt „laboratoarele” totalitarismului, unde ființele umane sunt transformate în exemplare interschimbabile, fără individualitate.

Pluralism: existența mai multor partide, opinii, asociații și surse de informare. Pentru Europa de după 1945, pluralismul nu este un lux, ci o protecție împotriva dominației totale. Exemplu: o presă independentă și o societate civilă activă.

IDEOLOGIA o explicație totală a Istoriei, a Naturii TEROAREA lovește și pe cei nevinovați IZOLAREA legăturile dintre oameni, rupte „DE PRISOS” lagărul ca „laborator” antidotul: pluralismul
Vom reveni la pluralism în Modulul II, la democrație și toleranță.

Eichmann la Ierusalim: „banalitatea răului”

În 1961, Adolf Eichmann, unul dintre organizatorii deportării evreilor spre lagărele morții, a fost judecat la Ierusalim. Arendt a urmărit procesul ca reporter pentru revista The New Yorker. Se aștepta să vadă un monstru. A văzut un funcționar: un om preocupat de carieră, care vorbea în clișee, se lăuda cu eficiența lui și susținea că doar „și-a făcut datoria”.

Banalitatea răului: ideea lui Arendt că răul extrem poate fi făcut de oameni obișnuiți, care nu sunt nici sadici, nici fanatici, ci pur și simplu nu gândesc. Nu înseamnă că răul ar fi mic. Exemplu: funcționarul care semnează liste de deportare fără să se întrebe ce se va întâmpla cu oamenii de pe ele.

„Necazul cu Eichmann era tocmai că atât de mulți semănau cu el și că acești mulți nu erau nici perverși, nici sadici, ci erau, și sunt încă, îngrozitor și înspăimântător de normali.”Hannah Arendt, Eichmann la Ierusalim (1963), Epilog

Legătura cu gândirea critică este directă. Pentru Arendt, a gândi înseamnă a purta un dialog cu tine însuți, ca Socrate, și a fi în stare să spui „nu”. Gândirea critică nu e doar o tehnică de examen, ci o condiție morală: un om care gândește e mai greu de transformat într-un instrument.

SE AȘTEPTA SĂ VADĂ un monstru A VĂZUT un funcționar „cu datoria” „îngrozitor de normali” regulamentul în locul judecății
Pericolul nu vine doar de la monștri, ci și de la oameni care nu se întreabă ce fac.

O citim critic și pe Arendt

Teza „banalității răului” a fost puternic contestată. Istoricii care au studiat ulterior documentele, de exemplu Bettina Stangneth, în Eichmann înainte de Ierusalim (2011), au arătat că Eichmann era un antisemit convins, care se lăuda în anii 1950, în Argentina, cu rolul său. Imaginea de „funcționar care doar a executat ordine” era, în mare parte, strategia lui de apărare la proces.

Ce învățăm de aici? O idee filosofică poate fi valoroasă în general: mulți oameni obișnuiți au participat într-adevăr la crime fără să fie fanatici. Dar aplicarea ei la un caz concret trebuie verificată cu faptele.

Deosebește mereu teza de exemplul ales ca s-o ilustreze. Un exemplu prost ales nu infirmă automat teza, dar o slăbește.

Teza generalăExemplul Eichmann Ce spuneRăul extrem poate fi făcut din lipsă de gândire„Un funcționar care a executat ordine” FapteleMulți oameni obișnuiți au participat fără fanatismStangneth: un antisemit convins, mândru de rolul său VerdictRămâne valoroasăExemplu prost ales
Teza și exemplul se verifică separat.

Partea 3Karl Jaspers: problema vinovăției

Nici „toți”, nici „nimeni”

Karl Jaspers (1883–1969), profesorul și prietenul lui Arendt, a fost unul dintre puținii mari filosofi germani care nu au făcut niciun compromis cu nazismul. Soția lui era evreică, iar amândoi au trăit ani întregi sub amenințarea deportării.

În iarna 1945–1946, Jaspers a ținut la Universitatea din Heidelberg un curs despre întrebarea pe care toată Germania o evita: cine este vinovat? Prelegerile au apărut în 1946, sub titlul Problema vinovăției.

Jaspers respinge două extreme. Prima: „toți germanii sunt vinovați”, adică ideea unei vinovății colective în sens penal sau moral. A doua: „nimeni nu e vinovat, doar Hitler și câțiva lideri”. Ca să iasă din această alternativă falsă, el deosebește patru sensuri ale vinovăției.

„Toți sunt vinovați” „Nimeni, doar Hitler” patru tipuri de vinovăție criminală · politică · morală · metafizică
O alternativă falsă: între „toți” și „nimeni” există distincții.

Patru tipuri de vinovăție

Vinovăția criminală o poartă cel care a încălcat legi clare: a ucis, a torturat, a deportat. Judecă instanța. Exemplu: procesul de la Nürnberg (1945–1946).

Vinovăția politică o poartă cetățenii unui stat pentru faptele statului lor. Consecința nu e pedeapsa, ci răspunderea: reparații, limitarea puterii.

Vinovăția morală o poartă fiecare om pentru ce a făcut sau n-a făcut personal: a tăcut, s-a adaptat, a privit în altă parte. Aici judecă doar propria conștiință.

Vinovăția metafizică o simte orice om care a supraviețuit în timp ce alții erau uciși lângă el. Pentru Jaspers, judecă doar Dumnezeu.

Distincția are mare valoare practică: un popor poate avea o răspundere politică comună fără ca fiecare om să fie vinovat penal.

Cine e vinovat?Cine judecă? CriminalăCine a încălcat legi clareInstanțapedeapsa PoliticăCetățenii, pentru faptele statuluiÎnvingătoriirăspunderea MoralăFiecare, pentru ce a făcut sau nuConștiințapocăința MetafizicăCine a supraviețuit lângă victimeDoar Dumnezeuschimbarea de sine
Legea și tribunalele acoperă doar primul rând. Restul nu poate fi impus din afară.

Confruntarea cu trecutul

Jaspers arată că legea și tribunalele nu sunt suficiente: o societate are nevoie și de o examinare morală, pe care nu i-o poate impune nimeni din afară. El credea că doar o asumare onestă a trecutului deschide drumul spre reconcilierea cu vecinii și spre o democrație autentică.

Germania a parcurs acest drum treptat, cu ezitări, de-a lungul mai multor decenii. Un moment simbolic a fost decembrie 1970, când cancelarul Willy Brandt a îngenuncheat în fața monumentului eroilor ghetoului din Varșovia.

Vergangenheitsbewältigung (germ.): „confruntarea cu trecutul”, procesul prin care o societate își asumă crimele trecute prin justiție, educație și memorie publică. Exemplu: în Germania, elevii învață la școală despre Holocaust și vizitează adesea memorialele fostelor lagăre.

  1. 1945–1946Procesul de la Nürnberg judecă vinovăția criminală a liderilor naziști.
  2. 1945–1946Jaspers ține la Heidelberg cursul despre vinovăție: examinarea morală.
  3. 1961Procesul lui Eichmann la Ierusalim. Arendt scrie despre „banalitatea răului”.
  4. 1970Willy Brandt îngenunchează la Varșovia: un gest de răspundere politică.
Asumarea trecutului a durat decenii și a avut mai multe forme.

Vinovăție sau răspundere?

Ce responsabilitate au generațiile de azi pentru faptele comise de bunici sau de statul în care trăiesc? Folosește distincțiile lui Jaspers. Are sens să vorbim despre vinovăția penală sau morală a nepoților? Dar despre o răspundere politică, de exemplu recunoaștere publică, despăgubiri, educație despre trecut?

Indiciu: vinovăția penală și cea morală sunt personale, deci nu se moștenesc. Răspunderea politică ține de stat, iar statul continuă să existe de la o generație la alta.

Partea 4Declarația Schuman: pacea prin solidaritate de fapt

Visul european în anii întunericului

Ideea unei Europe unite nu a apărut abia în 1950. În 1941, pe insula Ventotene, unde fuseseră închiși de regimul lui Mussolini, antifasciștii italieni Altiero Spinelli și Ernesto Rossi au scris Manifestul de la Ventotene. Ei susțineau că suveranitatea absolută a statelor naționale duce inevitabil la război și că, după înfrângerea fascismului, Europa trebuie să devină o federație. Manuscrisul a fost scos de pe insulă pe ascuns.

După război, ideea a ieșit din clandestinitate. La Zürich, în 1946, Winston Churchill a cerut construirea unui fel de „State Unite ale Europei” și a spus un lucru surprinzător, la doar un an după război:

„Primul pas în recrearea familiei europene trebuie să fie un parteneriat între Franța și Germania.”Winston Churchill, discursul de la Universitatea din Zürich, 19 septembrie 1946

În 1949 a fost fondat Consiliul Europei, iar în 1950 a fost semnată Convenția Europeană a Drepturilor Omului. Pasul decisiv spre viitoarea Uniune Europeană a venit însă din altă direcție.

  1. 1941Spinelli și Rossi scriu, în detenție, Manifestul de la Ventotene: o Europă federală.
  2. 1946Churchill, la Zürich: „State Unite ale Europei”, începând cu Franța și Germania.
  3. 1949Este fondat Consiliul Europei.
  4. 19509 mai: Declarația Schuman. În noiembrie: Convenția Europeană a Drepturilor Omului.
Ideea s-a născut în închisoare și a ajuns, în nouă ani, program de guvern.

9 mai 1950: cărbune și oțel

La 9 mai 1950, ministrul francez de externe Robert Schuman a citit în fața presei, la Paris, o declarație scurtă, pregătită împreună cu Jean Monnet. Propunerea era concretă și, pentru epocă, uimitoare: Franța și Germania, care se războiseră de trei ori în 70 de ani (1870, 1914, 1939), să pună întreaga lor producție de cărbune și oțel sub o Înaltă Autoritate comună, într-o organizație deschisă și altor țări europene.

De ce cărbune și oțel? Pentru că erau resursele de bază ale industriei de război: tancuri, tunuri, căi ferate. Un stat care nu mai controlează singur aceste resurse nu mai poate pregăti în secret un război împotriva vecinului.

Declarația spune explicit că, prin această solidaritate, orice război între Franța și Germania va deveni „nu numai de neconceput, ci și imposibil din punct de vedere material”.

Franța Germania 1870 · 1914 · 1939 cărbune, oțel cărbune, oțel Înalta Autoritate comună războiul: „imposibil material” deschisă și altor țări europene
Resursele războiului, puse sub control comun.

Metoda: pași mici, solidaritate de fapt

Ideea filosofică centrală a declarației este una de metodă:

„Europa nu se va face dintr-odată și nici printr-o construcție de ansamblu: ea se va face prin realizări concrete, care vor crea mai întâi o solidaritate de fapt.”Declarația Schuman, 9 mai 1950

Solidaritate de fapt: legături create prin interese și proiecte comune concrete, nu prin declarații. Exemplu: două țări care își administrează împreună cărbunele au tot interesul să nu se lupte între ele.

Proiectul a fost pus repede în practică. Prin Tratatul de la Paris (1951), șase state (Franța, Republica Federală Germania, Italia, Belgia, Țările de Jos și Luxemburg) au creat Comunitatea Europeană a Cărbunelui și Oțelului (CECO). În 1957, prin Tratatele de la Roma, aceleași state au creat Comunitatea Economică Europeană. De aici, prin multe etape, s-a ajuns la Uniunea Europeană de astăzi.

Ziua de 9 mai este sărbătorită în UE ca Ziua Europei.

PAȘI MICI, CONCREȚI 1950 Declarația 1951 CECO 6 state 1957 CEE Roma 1993 UE azi: 27
Nu un plan de ansamblu, ci o scară urcată treaptă cu treaptă.

De ce este Declarația un act filosofic?

La prima vedere, Declarația pare un document tehnic despre industrie. De fapt, ea conține trei idei filosofice importante.

Reconcilierea în locul pedepsei. După 1919, pacea fusese construită pe umilirea învinsului. În 1950, Germania este tratată ca partener egal, la doar cinci ani după război. E o alegere morală: viitorul comun e pus mai presus de dreptul la răzbunare.

Pacea ca proces, nu ca proclamație. Tratatele de pace și declarațiile solemne de prietenie nu împiedicaseră războaiele anterioare. Schuman și Monnet propun pași mici, care creează interese comune, obișnuința cooperării și încredere.

Suveranitatea împărțită. Pentru prima dată, state europene acceptă de bunăvoie să pună o parte din puterea lor sub o autoritate comună, independentă de guverne. Este exact ce ceruseră Spinelli și Rossi.

ReconciliereÎn locul pedepsei.Germania, partener egal în 1950.
ProcesNu proclamație.Pași mici, interese comune.
SuveranitateÎmpărțită de bunăvoie.O autoritate comună.
Opusul lui 1919Pace fără umilire.Versailles: pedeapsă și reparații.
Un document despre cărbune care conține o filosofie a păcii.

Reconstruim argumentul

Să aplicăm ce știm despre structura argumentelor. Iată o reconstrucție posibilă, simplificată, a Declarației.

Presupoziție: o premisă nespusă, dar necesară pentru ca argumentul să funcționeze. Exemplu: „Ia umbrela, e înnorat” presupune că norii aduc de obicei ploaie.

Argumentul Declarației are trei presupoziții. Prima: interdependența economică reduce riscul de război. E ideea lui Montesquieu din prelegerea trecută: „efectul natural al comerțului este de a duce la pace”. A doua: instituțiile comune pot crea încredere. A treia: Germania poate fi un partener de încredere.

Cele mai multe slăbiciuni ale unui argument se ascund în presupoziții. Ele sunt primul loc unde merită să cauți.

  1. P1Pacea cere, înainte de orice, încheierea opoziției dintre Franța și Germania.
  2. P2Europa nu se unifică dintr-odată, ci prin realizări concrete.
  3. P3Cărbunele și oțelul sunt baza industriei de război.
  4. P4Puse sub o autoritate comună, ele fac războiul imposibil material.
  5. ConcluziaCărbunele și oțelul franco-german trec sub o Înaltă Autoritate comună.
Patru premise și o concluzie. Presupozițiile rămân nespuse.

Testul lui Angell

Să testăm presupoziția principală. În 1910, Norman Angell scria în Marea iluzie că economiile europene sunt atât de legate între ele încât un război ar fi absurd. Patru ani mai târziu a izbucnit Primul Război Mondial.

Concluzia: interdependența economică singură nu este o condiție suficientă pentru pace. Ce adaugă Schuman în plus față de simplul comerț? Instituții comune, care leagă statele și după ce entuziasmul trece, și o decizie politică de reconciliere.

O condiție poate fi necesară fără să fie suficientă. Comerțul ajută pacea, dar nu o garantează.

1910 · MAREA ILUZIE „economii atât de legate: războiul ar fi absurd” 1914 DOAR COMERȚ interdependență nu ajunge SCHUMAN comerț + instituții comune + reconciliere
Comerțul singur nu a oprit războiul din 1914.

Corelație sau cauzalitate?

Se spune adesea: „Datorită integrării europene, statele membre nu s-au mai războit între ele din 1945.” În 2012, Uniunea Europeană a primit Premiul Nobel pentru Pace tocmai pentru acest motiv. Faptul este adevărat. Dar este dovedită și relația cauzală?

Corelație și cauzalitate: două lucruri pot apărea împreună (corelație) fără ca unul să-l producă pe celălalt (cauzalitate). Exemplu: vara se vând mai multe înghețate și au loc mai multe înecuri, dar înghețata nu provoacă înecuri. Cauza comună e căldura.

Există explicații alternative: prezența militară americană și NATO, amenințarea comună din partea URSS în Războiul Rece, descurajarea nucleară, creșterea economică postbelică, memoria vie a războiului. Cel mai probabil, pacea are mai multe cauze, iar integrarea europeană e una dintre ele.

Un argument onest în favoarea UE nu are nevoie să exagereze. E suficient să arate că integrarea a contribuit și a făcut pacea mai stabilă în timp.

pace din 1945 integrarea europeană NATO, prezența SUA amenințarea URSS arma nucleară creșterea economică memoria războiului mai multe cauze; integrarea e una dintre ele
Faptul e adevărat. Întrebarea este cât a contribuit fiecare cauză.

Partea 5Republica Moldova: memorie divizată și reconciliere

Un secol de catastrofe, pe teritoriul nostru

Teritoriul Republicii Moldova de astăzi a trăit secolul XX ca pe o succesiune de catastrofe, sub regimuri diferite: război, Holocaust, deportări și foamete, sub două dictaturi.

În multe familii există amintiri directe ale acestor evenimente: bunici deportați, rude moarte de foame, soldați căzuți pe fronturi opuse. În 2013, la gara din Chișinău a fost inaugurat monumentul „Trenul durerii”, dedicat victimelor deportărilor. În același oraș există monumente ale victimelor ghetoului și complexul memorial „Eternitate”, dedicat soldaților căzuți în al Doilea Război Mondial.

Trei monumente în același oraș, pentru trei feluri de victime. Fiecare spune o parte din aceeași istorie.

  1. 194028 iunie: URSS ocupă Basarabia, în urma protocolului secret al Pactului Molotov–Ribbentrop.
  2. 194112–13 iunie: prima mare deportare sovietică. După intrarea în război, sub regimul Antonescu, aliat al Germaniei: ghetoul din Chișinău, masacre, deportarea evreilor în Transnistria.
  3. 1941–1944Comisia Wiesel (2004): între 280.000 și 380.000 de evrei uciși în teritoriile controlate de România.
  4. 1946–1947Foametea provocată de colectările forțate: zeci de mii de morți, după unele estimări peste 100.000.
  5. 19495–6 iulie, operațiunea „Iug”: peste 35.000 de oameni deportați în Siberia și Kazahstan.
  6. 1992Războiul de pe Nistru, un conflict încă nerezolvat politic.

Aceeași zi, două memorii

Memoria acestor evenimente este însă divizată. Un exemplu concret este ziua de 9 mai. Pentru unii, este în primul rând Ziua Victoriei asupra nazismului și ziua comemorării celor căzuți. Pentru alții, este și Ziua Europei, aniversarea Declarației Schuman.

La fel, pentru unii, 1944 înseamnă „eliberare”. Pentru alții, înseamnă întoarcerea unei ocupații și începutul deportărilor. Ambele grupuri au morți reali de plâns.

Memorie divizată: situația în care grupuri din aceeași societate își amintesc diferit același trecut și îi dau sensuri opuse. Exemplu: aceeași dată de calendar, sărbătorită de unii ca victorie și trăită de alții ca început al unei suferințe.

9 MAI Ziua Victoriei comemorarea celor căzuți Ziua Europei Declarația Schuman 1944: „eliberare” 1944: o nouă ocupație ambele părți au morți reali de plâns
Aceeași dată, două povești. Niciuna nu poate fi pur și simplu ștearsă.

Reconciliere, nu uitare

Aici lecțiile lui Jaspers și Schuman devin practice. Jaspers ne arată că reconcilierea nu înseamnă uitare, ci asumarea onestă a adevărului, inclusiv a celui incomod pentru propria comunitate. Schuman ne arată că reconcilierea se construiește prin proiecte comune concrete.

Reconciliere: refacerea încrederii dintre foști adversari, pe baza recunoașterii adevărului despre trecut și a unor proiecte comune pentru viitor. Exemplu: Franța și Germania, dușmani în trei războaie, sunt astăzi parteneri apropiați în UE.

Republica Moldova negociază aderarea la UE: negocierile au fost deschise în iunie 2024, iar în 2026 a fost deschis primul grup de capitole (cluster). Moldova se alătură astfel unui proiect născut tocmai din voința de a depăși o memorie a urii, nu de a o șterge.

reconciliere JASPERS adevărul asumat SCHUMAN proiecte comune nu înseamnă uitare
Doi stâlpi: unul privește trecutul, celălalt viitorul.

Memoria din familia ta

Există în familia ta o poveste legată de război, de deportări sau de foamete? Cum este povestită: ca o poveste despre victime, despre eroi sau despre vinovați? Ar putea aceeași întâmplare să fie povestită altfel de o altă familie?

Gândește-te la asta doar în măsura în care te simți confortabil. Nu e nevoie să împărtășești povestea cu nimeni.

Partea 6Poate cărbunele și oțelul să producă pace morală?

Pace negativă și pace pozitivă

Ne întoarcem la întrebarea prelegerii. Ca s-o discutăm precis, ne ajută o distincție a sociologului norvegian Johan Galtung (1969).

Pace negativă și pace pozitivă: pacea negativă înseamnă doar absența războiului. Pacea pozitivă înseamnă încredere, dreptate, cooperare și relații bune între oameni. Exemplu: doi vecini care nu se mai bat au pace negativă. Doi vecini care se ajută la reparația gardului au pace pozitivă.

Întrebarea devine: poate o construcție economică să producă nu doar pace negativă, ci și pace pozitivă?

PACE POZITIVĂ încredere, dreptate, cooperare PACE NEGATIVĂ absența războiului ? cărbune și oțel
Primul nivel e sigur. Rămâne de văzut dacă duce și la al doilea.

Trei răspunsuri

Da, interesele creează virtuți. Ca la Aristotel, unde virtutea se formează prin obișnuință, cooperarea zilnică creează în timp încredere. Comerțul, schimburile, proiectele comune îi fac pe oameni să se cunoască. Problema: exemplul din 1914 arată că interdependența poate coexista cu ura și se poate prăbuși repede.

Nu, pacea morală cere memorie și pocăință. Fără asumarea trecutului, ca la Jaspers, cooperarea economică rămâne un calcul de interese, care se poate schimba oricând. Problema: asumarea morală cere timp, uneori generații. Între timp, oamenii au nevoie de o pace concretă, chiar și „doar” negativă.

Ambele, în ordinea potrivită. Declarația spune că realizările concrete vor crea „mai întâi” o solidaritate de fapt. Economia creează cadrul, iar pacea morală vine apoi, prin gesturi politice și umane: schimburile de tineri franco-germani (din 1963), îngenuncherea lui Brandt (1970), Kohl și Mitterrand ținându-se de mână la Verdun (1984). Problema: ce se întâmplă dacă pasul al doilea nu mai vine?

IdeeaProblema DaInteresele creează virtuțiobișnuința cooperării1914: interdependența nu a oprit ura NuMai întâi memoriaasumare, pocăințăDurează generații AmbeleEconomia, apoi morala„mai întâi” solidaritatea de faptDacă pasul al doilea nu vine?
Nu există un răspuns impus. Contează argumentul cu care îți susții poziția.

De ce contează și astăzi

Indiferent de poziția aleasă, concluzia Modulului I este aceeași: ideea europeană de după 1945 nu e o idee naivă. S-a născut din cunoașterea a ceea ce sunt oamenii capabili să-și facă unii altora și din hotărârea de a construi instituții care să facă asta mai greu.

  • Împotriva propagandei. Ideologiile care pretind că explică totul și transformă oameni în „dușmani” nu au dispărut. Arendt ne învață să le recunoaștem.
  • În viața de zi cu zi. „Doar mi-am făcut datoria” nu e o scuză. A gândi înseamnă și a putea spune „nu”, la serviciu sau într-un grup.
  • În memoria Moldovei. Distincțiile lui Jaspers ne ajută să vorbim despre deportări, Holocaust și războaie fără să acuzăm popoare întregi.
  • În drumul european. Aderarea înseamnă intrarea într-un proiect de reconciliere, nu doar într-o piață comună.

În Modulul II vom analiza valorile pe care UE le-a ales ca fundament: demnitatea, libertatea, democrația, egalitatea, statul de drept și drepturile omului.

Pe scurt

  1. Secolul XX a adus două războaie mondiale, Holocaustul și Gulagul. Răul a fost organizat birocratic, cu mijloacele unui stat modern.
  2. Pentru Hannah Arendt, totalitarismul este o formă politică nouă, bazată pe ideologie, teroare și izolarea oamenilor. Protecția împotriva lui este pluralismul.
  3. „Banalitatea răului”: răul extrem poate fi făcut de oameni obișnuiți care nu gândesc. Exemplul lui Eichmann a fost însă contestat de cercetările ulterioare.
  4. Karl Jaspers deosebește patru tipuri de vinovăție: criminală, politică, morală și metafizică. Răspunderea politică a unui popor nu înseamnă vinovăția penală a fiecărui om.
  5. Declarația Schuman (9 mai 1950) propune pacea prin solidaritate de fapt: pași concreți, interese comune, suveranitate împărțită și reconciliere în locul pedepsei.
  6. Comerțul singur nu garantează pacea (1914), iar pacea de după 1945 are mai multe cauze. Integrarea europeană este una dintre ele.
  7. Republica Moldova are o memorie divizată a secolului XX. Proiectul european oferă un model de reconciliere bazat pe adevăr și pe proiecte comune, nu pe uitare.

Termeni-cheie

Holocaust Shoah
Genocidul evreilor europeni, organizat de Germania nazistă și aliații ei.Exemplu: aproximativ 6 milioane de victime.
Gulag
Sistemul sovietic de lagăre de muncă forțată, prin care au trecut milioane de oameni.
Totalitarism
Regim care vrea să controleze total societatea și gândirea oamenilor, în numele unei ideologii.Exemplu: nazismul și stalinismul.
Ideologie (la Arendt)
Explicație totală a lumii, care pretinde că știe legea Istoriei sau a Naturii și ignoră faptele care nu se potrivesc.
Pluralism
Existența mai multor partide, opinii, asociații și surse de informare. Protecție împotriva dominației totale.
Dreptul de a avea drepturi
Pentru Arendt, dreptul de a aparține unei comunități politice, fără de care celelalte drepturi rămân pe hârtie.Exemplu: situația apatrizilor.
Banalitatea răului
Ideea că răul extrem poate fi făcut de oameni obișnuiți care nu gândesc.Exemplu: Eichmann, așa cum l-a văzut Arendt în 1961.
Vinovăție criminală
Vina celui care a încălcat legi clare. Judecă instanța, consecința este pedeapsa.Exemplu: procesul de la Nürnberg.
Vinovăție politică
Răspunderea cetățenilor pentru faptele statului lor. Consecința: reparații, limitarea puterii.
Vinovăție morală / metafizică
Vina pentru ce ai făcut sau n-ai făcut personal (judecă propria conștiință) / vina celui care a supraviețuit lângă victime (judecă doar Dumnezeu).
Vergangenheitsbewältigung
„Confruntarea cu trecutul”: asumarea crimelor trecute prin justiție, educație și memorie publică.Exemplu: îngenuncherea lui Willy Brandt la Varșovia, 1970.
Solidaritate de fapt
Legături create prin interese și proiecte comune concrete, nu prin declarații.Exemplu: CECO, 1951.
Suveranitate împărțită
Situația în care statele pun de bunăvoie o parte din puterea lor sub o autoritate comună.Exemplu: Înalta Autoritate a CECO.
Corelație / cauzalitate
Două lucruri apar împreună / unul îl produce pe celălalt. Prima nu o dovedește pe a doua.
Pace negativă / pozitivă
Absența războiului / încredere, dreptate și cooperare (Johan Galtung, 1969).

Gândire critică

Aici nu există un singur răspuns corect. Scopul este să cântărești ideile din prelegere: ce le susține și unde scârțâie.

  1. Dacă răul poate fi „banal”, mai putem trage la răspundere oamenii care „doar au executat ordine”?

    De unde să porneștiArendt nu spune că răul banal e scuzabil. Întreabă-te dacă a nu gândi este o alegere de care răspunzi.

  2. Este corect ca un stat de azi să plătească despăgubiri pentru crimele unui regim care nu mai există?

    De unde să porneștiFolosește distincția lui Jaspers dintre vinovăția morală, care e personală, și răspunderea politică, care ține de stat.

  3. Declarația Schuman a tratat Germania ca partener egal la cinci ani după război. A fost înțelepciune sau nedreptate față de victime?

    De unde să porneștiCompară cu pacea de la Versailles (1919). Ce a produs pedeapsa? Ce ar fi pierdut victimele printr-o reconciliere grăbită?

  4. „UE a adus pacea în Europa.” Cum ai putea testa această afirmație?

    De unde să porneștiCaută cazuri de comparație: țări europene care nu erau în CEE și au trăit totuși în pace. Și invers.

  5. Poate o societate cu memorie divizată, ca Moldova, să construiască o memorie comună fără să-i rănească pe unii dintre cetățeni?

    De unde să porneștiPornește de la ideea că ambele părți au morți reali. Se poate comemora fără a glorifica regimul care a ucis?

Legături

Evaluare: 10 întrebări

Răspunsuri corecte: 0 din 10 · ai răspuns la 0

Ce face Holocaustul să fie, după prelegere, un fenomen fără precedent?

Prin ce se deosebește totalitarismul de tirania clasică, după Hannah Arendt?

Ce este, pentru Arendt, cea mai bună protecție împotriva totalitarismului?

Ce înseamnă „banalitatea răului”?

Ce au arătat cercetările Bettinei Stangneth despre Eichmann?

După Jaspers, cine judecă vinovăția morală?

De ce a propus Declarația Schuman tocmai cărbunele și oțelul?

Ce arată exemplul lui Norman Angell (1910) și izbucnirea războiului în 1914?

„Din 1945, statele UE nu s-au mai războit între ele, deci UE a adus pacea.” Ce problemă are argumentul?

Ce este pacea pozitivă, după Johan Galtung?